บันทึกอนุทินครั้งที่ 14

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อ. ตฤณ   แจ่มถิน

วันที่ 14  เมษายน  2558 

เวลา 14.10 - 15.30 น.

บันทึกอนุทินครั้งที่ 13

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อ. ตฤณ   แจ่มถิน

วันที่ 7  เมษายน  2558 

เวลา 14.10 - 15.30 น.

• การส่งเสริมทักษะต่างๆของเด็กพิเศษ

4. ทักษะพื้นฐานทางการเรียน

เป้าหมาย

•                    การช่วยให้เด็กแต่ละคนเรียนรู้ได้ 

•                    มีความรู้สึกดีต่อตนเอง

•                    เด็กรู้สึกว่า “ฉันทำได้”

•                    พัฒนาความกระตือรือร้น อยากรู้อยากเห็น

•                    อยากสำรวจ อยากทดลอง

ช่วงความสนใจ

•                    ต้องมีก่อนการเรียนรู้อื่นๆ

•                    จดจ่อต่อกิจกรรมในช่วงเวลาหนึ่งได้นานพอสมควร

การเลียนแบบ

การทำตามคำสั่ง คำแนะนำ

•                    เด็กได้ยินสิ่งที่ครูพูดชัดหรือไม่

•                    เด็กเข้าใจคำศัพท์ที่ครูใช้หรือไม่

•                    คำสั่งยุ่งยากซับซ้อนไปหรือไม่

การรับรู้ การเคลื่อนไหว

•      ได้ยิน เห็น สัมผัส ลิ้มรส กลิ่น 

•                    ตอบสนองอย่างเหมาะสม

การควบคุมกล้ามเนื้อเล็ก

•                    การกรอกน้ำ ตวงน้ำ

•                    ต่อบล็อก

•                    ศิลปะ

•                    มุมบ้าน

ตัวอย่างอุปกรณ์สำหรับเด็กพิเศษ

•                    ลูกปัดไม้ขนาดใหญ่

•                    รูปต่อที่มีจำนวนชิ้นไม่มาก

                                                  

ความจำ

•                    จากการสนทนา

•                    เมื่อเช้าหนูทานอะไร

•                    แกงจืดที่เรากินใส่อะไรบ้าง

•                    จำตัวละครในนิทาน

•                    จำชื่อครู เพื่อน

ทักษะคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์

การวางแผนการเตรียมพื้นฐานทางวิชาการ

                  จัดกลุ่มเด็ก

                    เริ่มต้นเรียนรู้โดยใช้ช่วงเวลาสั้นๆ

                    ให้งานเด็กแต่ละคนอย่างชัดเจนว่าต้องทำที่ไหน

                    ติดชื่อเด็กตามที่นั่ง

•                                           ใช้อุปกรณ์ที่เด็กคุ้นเคย

•                                            บันทึกว่าเด็กชอบอะไรที่สุด

•                                             รู้ว่าเมื่อไหร่จะเปลี่ยนงาน

•                                            มีอุปกรณ์ไว้สับเปลี่ยนใกล้มือ

•                                            เตรียมทุกอย่างให้พร้อมก่อนเด็กมาถึง

•                                            พูดในทางที่ดี

•                                            จัดกิจกรรมให้เด็กได้เคลื่อนไหว

•                                             ทำบทเรียนให้สนุก

• ประเมินตนเอง

          วันนี้แต่งกายถูกต้องตามระเบียบ มาเรียนตรงเวลา ตั้งใจฟังอาจารย์สรุปเนื้อหาที่กำลังเรียน 

• ประเมินเพื่อน

         เพื่อนๆ แต่งกายถูกต้องตามระเบียบ มาเรียนกันตรงเวลา พูดคุุยและตอบคำถามอาจารย์

• ประเมินอาจารย์

         อาจารย์แต่งกายสุภาพเรียบร้อย เป็นตัวอย่างที่ดีแก่นักศึกษา สอนเข้าใจทุกเทเอาใจใส่ในการสอน 

  

บันทึกอนุทินครั้งที่ 12

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อ. ตฤณ   แจ่มถิน

วันที่ 31  มีนาคม  2558 

เวลา 14.10 - 15.30 น.

•   วันนี้อาจารย์ให้ไปช่วยกันจัดกิจกรรมกีฬาสี   ช่วยกันทำภู่  ในการแข่งขันวันที่ 1 เมษายน  2558 

เดินขบวนกีฬาสี

บันทึกอนุทินครั้งที่ 11

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อ. ตฤณ   แจ่มถิน

วันที่ 23  มีนาคม  2558 

เวลา 14.10 - 15.30 น.

• วันนี้เป็นการสอบเพื่อวัดความรู้เดิม ทั้งหมดที่เรียนมา ของราบวิชาการอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ   จะเป็นการสอบโดยการเน้นความรู้ความจำในการดูแลช่วยเหลือเด็กพิเศษ

• ประเมินตนเอง

          แต่งกายถูกต้องเรียบร้อย ตั้งใจทำข้อสอบคิดและรวบรวมความรู้ทั้งหมดที่มีเขียนลงในคำตอบ 

• ประเมินเพื่อน

          เพื่อนนั่งกันเป็นระเบียบเรียบร้อย ตั้งใจทำข้อสอบ ต่างคนต่างทำตามความรู้ที่ตัวเองมี

•  ประเมินอาจารย์

           วันนี้อาจารย์ติดธุระ จึงให้นั่งทำข้อสอบในห้อง แต่จะมีอาจารย์บาส เข้ามาดูคุมสอบให้

บันทึกอนุทินครั้งที่ 10

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์การศึกษาแบบเรียนรวมสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน  อ. ตฤณ   แจ่มถิน

วันที่ 17  กุมภาพันธ์  2558 

เวลา 14.10 - 15.30 น.

การส่งเสริมทักษะต่างๆของเด็กพิเศษ

3. ทักษะการช่วยเหลือตนเอง

เรียนรู้การดำรงชีวิตโดยอิสระให้มากที่สุด การกินอยู่  การเข้าห้องน้ำ การแต่งตัว กิจวัตรต่างๆในชีวิตประจำวัน

การสร้างความอิสระ

•                   เด็กอยากช่วยเหลือตนเอง

•                   อยากทำงานตามความสามารถ

•                   เด็กเลียนแบบการช่วยเหลือตนเองจากเพื่อน เด็กที่โตกว่า และผู้ใหญ่

ความสำเร็จเป็นสิ่งสำคัญ

•                   การได้ทำด้วยตนเอง

•                   เชื่อมั่นในตนเอง

•                   เรียนรู้ความรู้สึกที่ดี

หัดให้เด็กทำเอง

•                   ไม่ช่วยเหลือเกินความจำเป็น (ใจแข็ง)

•                   ผู้ใหญ่มักทำสิ่งต่างๆให้เด็กมากเกินไป

•                   ทำให้แม้กระทั่งสิ่งที่เด็กสามารถทำได้เองหากให้เวลาเขาทำ

•                   “ หนูทำช้า ”  “ หนูยังทำไม่ได้ ”

จะช่วยเมื่อไหร่

•                   เด็กก็มีบางวันที่ไม่อยากทำอะไร , หงุดหงิด , เบื่อ , ไม่ค่อยสบาย

•                   หลายครั้งเด็กจะขอความช่วยเหลือในสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปแล้ว

•                   เด็กรู้สึกว่ายังมีผู้ใหญ่ที่พึ่งได้ แต่ต้องได้รับความช่วยเหลือเฉพาะสิ่งที่เด็กต้องการ

•                   มักช่วยเด็กในช่วงกิจกรรม

ทักษะการช่วยเหลือตนเอง (อายุ 2-3 ปี)

ทักษะการช่วยเหลือตนเอง (อายุ 3-4 ปี)

ทักษะการช่วยเหลือตนเอง (อายุ 4-5 ปี)

ทักษะการช่วยเหลือตนเอง (อายุ 5-6 ปี)

ลำดับขั้นในการช่วยเหลือตนเอง

•                  แบ่งทักษะการช่วยเหลือตนเองออกเป็นขั้นย่อยๆ

•                  เรียงลำดับตามขั้นตอน

การเข้าส้วม

•                  เข้าไปในห้องส้วม

•                  ดึงกางเกงลงมา

•                  ก้าวขึ้นไปนั่งบนส้วม

•                  ปัสสาวะหรืออุจจาระ

•                  ใช้กระดาษชำระเช็ดก้น

•                  ทิ้งกระดาษชำระในตะกร้า

•                  กดชักโครกหรือตักน้ำราด

•                  ดึงกางเกงขึ้น

•                  ล้างมือ

•                  เช็ดมือ

•                  เดินออกจากห้องส้วม

การวางแผนทีละขั้น

•                  แยกกิจกรรมเป็นขั้นย่อยๆให้มากที่สุด

กิจกรรมบำบัด